在老师办公室作文(整理6篇)

第一次去办公室背书篇1

岁月匆匆而过，转眼间，我已走进小学校园生活四年了。回想往事，有许多难忘的经历。那人生道路上的无数第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样美好而和谐。第一次去办公室背书的经历就一直使我不能忘记。

那次，我私底下早已背得滚瓜烂熟，而且同学也说我背书像流水一样流畅，可是一想到去办公室我就紧张得说不出话。我犹豫许久，还是和同学一起去了。到了办公室门口，我却迟迟不敢进去，在同学的催促下，我提心吊胆地走进了办公室。办公室有许多老师。他们一丝不苟地工作着。我轻轻走满分作文网到吕老师身边，开始背书，我的心像一匹野马，在草原上疯狂飞奔。我背起了书，书上的一个个字从我脑海里跳出来，老师微笑地看着我，我的紧张一下子一吹而散了，心像听了摇篮曲的孩子，平静了下来。我流畅地把书背了出来。老师听完，十分赞扬，我的心里像吃了蜂蜜一样甜蜜。

从此以后，我常想：有自信不一定能成功，但是，如果你充满自信，就有成功的希望。在任何时候，自信多会助你一臂之力，到达成功彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧！我爱第一次，她教会了我成功的秘诀：充满自信，她像破土的新芽，给了我向上的力量。

次当老师作文600字篇2

上午第三节生物课结束时，生物老师说要选一个同学来讲下一节课的内容。老师一眼瞧见了，我指着我说：“就你吧！”我又惊又喜。喜的是我的老师梦可以初步实现了；惊的是以前我虽然讲过课，但从来没有当着六十多个人讲过！我心里有些发慌，生物老师看出我的异样，侧身问：“如果你不想讲，也可以，我会换人的。”我咬着牙，斩钉截铁地说：“讲！”

于是我就开始准备，请教老师、自己练……眼看下午就该讲课了，我心急如焚，又请教了同学，离上课还有五分钟、四分钟……。时间一分一秒的流去，我又不能挽留。所以我只好捂着耳朵在“背”课。

终于上课铃打响了，我走上讲台喊：“上课！”我的心里好像装着一只小兔子，怦怦直跳，我从头到脚血液好像是凝固的，以至于忘了让同学们坐下，等我楞过神后，连忙摆手说：“请坐！”

呃……我……我话一出口，就感觉嗓子眼儿发紧，心跳加快一我的声音怎么变得这么小呢，小了，不行，不能让大家笑话我，我清了清嗓子，说也奇怪。刚才在脑子里是一片空白，现在备好的课又回来，我便流利的讲了起来。

因为上课用的幻灯片儿，我还没看过，所以只能讲课时临场发挥了，我索性不看了，直接看课本。把课本上的知识讲完了又讲基础训练，都讲完了，我一看还有十分钟。时间怎么过得这么慢，我开始临场发挥，讲幻灯片里的。刚讲完，下课就铃响了，大家都报以我热烈的掌声。

当一次老师让我体会到老师的艰辛，教室那么大，要想让每个同学都听到声音更是要无比的响亮，我上完一节课，嗓子里就跟抹了辣椒油那么疼，更何况老师是一天上几节课。那就更疼了，所以我们以后要多多体谅老师。

次当老师作文600字篇3

在生活中，总有一些活动或某一些事情让人难忘，下面我来说一说第一次宣讲。

那天，我正在检查眼睛，突然！班主任发了一个宣讲课件给我让我星期一第一节课当小老师宣讲！接到这个任务我既高兴又紧�

整个周末，我放弃玩的时间，每天至少练两个小时，并且还在妈妈面前进行模拟宣讲，为的是宣讲的那天呈现最帅的一面。

到了宣讲的那一天，当班主任宣布“下面请小帅哥给我们宣讲”时，我心怦怦直跳。我起来后，左顾右盼，咽了口口水，感觉自己掉入了深渊。上讲台的这段路感觉好长。没有办法，这段路终究得走过，不可能停留在原地的！我拖着颤抖的双腿，左摇右摆地走着。站在讲台上，我鼓气勇气让身体站得笔直笔直的。万事开头难，一开始，我难以开口，感觉忘记了台词似的，脚颤动着，手放在背后不停地搓，呼吸比以前快了两倍，甚至感觉呼吸有点困难。

我定了定神，看到同学们满怀期待的目光，这是对我的信任。想起了班主任对我的期盼与鼓励，我紧张的心情轻松不少。这时，我不禁想起了妈妈的话：“加油！我们无论遇到什么困难，一定要克服过去，妈妈相信你。”妈妈的这一番话是一副镇静剂，让我信心大增，安心不少。我开始调整心态，假装我的周围只有我一个人和一堆空气，按照在家里模拟宣讲的方式并大声宣讲，与同学们互动……

宣讲结束以后，台下响起了雷般的掌声，我感觉我从深渊里面爬了出来。那一刻，我知道我成功了！

功夫不负有心人啊！这次宣讲让我难忘，它让我懂得了自信与坚持不懈能够征服所有的困难。

在老师办公室作文篇4

从三年级开始，我们班的语文老师就换成了Q老师。他三十多岁，瘦瘦的，戴着一副眼镜，看起来斯斯文文，对待同学们感觉特亲切。

一天语文课上，Q老师正在给我们讲古诗三首。我跟本就没有听老师讲课，因为我早就把古诗三首背得滚瓜烂熟了，还是看看后面的课文吧！老师看出了我的'心思，就将计就计，说：“我出几道题来考察一下大家。”Q老师严肃地说：“第一题，第一首古诗通过什么描写来表现诗人的思组长之情？”同学们争先恐后地举起手来，唯独我一个人呆呆地拿着语文书津津有味地看着。Q老师亲切而又大声地叫我来回答问题。我吱吱唔唔了半天也没有说出来。Q老师严厉地说：“下课到办公室来，记得别忘带语文书。”老师话音刚落，同学们都七嘴八舌地讨论起来。可是，我的心里却一片懊悔，怪自己没有认真去听，而且一会还要去办公室，哪里有别的老师难为情呀！

“叮铃铃”下课了，我只好拿着语文书垂头丧气地走向办公室。虽然教室离办公室才20米左右，可我觉得走了好长的路。来到办公室门口，看到那么多老师，我紧张地站在门口。“进来吧，谢维。”我慢慢地把书翻到23页，老师耐心地跟我讲了诗人的情感表达等内容。我紧张的心早已被老师亲切的话语赶跑了。“听懂了吗？”“嗯。”“那我考考你吧。第一首古诗作者的情感是什么？”“勾起作者浓浓的思乡之情。”我理直气壮地回答。Q老师听了微微一笑：“下一节是美术课，你可以去上课了。”

我转身离开了办公室，其实我很想对您说声“对不起”，您虽然没有严厉地批评我，但是您在办公室里给我上的一节课使我深受感动，让我铭记在心。您用您的行动表现出了对我们的爱。

次当老师作文600字篇5

我们班讲完了第二十四课，为了活跃教学，老师让同学们上课。我自告奋勇和缪蕾上第二十一课《琥珀》。老师给我们一天时间准备。在准备时我就体会到了：老师不容易！先要找出知识点、写作手法、重点词句、还有知识点的扩展等。唉，准备都这么难，那还怎样上台呀！我心打起了退堂鼓，可是说过的事如何能反悔呢？

终于，还是到了上课时间。我和缪蕾拿着书本走上了讲台，心里沉甸甸的，因为有一种神圣感和使命感在我心头弥漫开来，我更体会到了：“台上一分钟，台下十年功。”也更坚定了我要上好这节课的决心。

停顿，短暂的停顿，教室里的气氛似乎被冰冻住了，我转过身在黑板上写了一个“虎”字，“请问这是什么字？”同学们诧异的眼光中，我在虎字左边加上一个王字旁，接着请大家用琥字组词。这样就把课文导入了。

渐渐我越来越放松，开始滔滔不绝的讲了起来，同学们也很认真，还时不时的在课本上写点什么。当同学们朗读时，缪蕾拉了拉我的衣袖，悄声对我说：“留点给我说。”我不禁哑然失笑，原来我讲得太投入了，竟忘了我还有一个搭挡，我暗暗责备自己：等会，一定要让缪蕾说句话！

等同学们读完课文，缪蕾便给他们设下一道又道的“障碍”，还时不时的引大家发笑，课堂气氛活跃了许多，也越来越多人勇于发言了，我不禁心中暗暗赞叹：“小子真有你的！

课堂已经接近尾声了，我想想刚上来时的紧张，与现在的收发自如，形成了鲜明的对比。

“叮铃铃”下课铃好象比往常来的早了一些，我们走下了讲台，虽然有些在这短短的十年中，我有过太多的第一次：第一次溜冰，第一次做饭，第一次坐飞机……其中最让我难忘的就是第一次当小先生了。

记得那天，上课铃响了，同学们像往常一样陆续走进教室，准备好书本，静静地趴在课桌上等待老师的到来。

朱老师精神抖擞地走进班级，满面春风地说：“……不过，今天我们要采取一种新的学习方法，从同学们中选一位小先生进行教学……”朱老师的话音刚落，教室里立刻炸开了锅。同学们你怂恿我，我怂恿他，可就是没人举手。我想：这有什么难的？反正我昨天已经预习过了，今天就让我来大显身手吧！

我信心十足地走上讲台，教室里一下子安静下来。台下几十双眼睛紧紧地盯着我看，我不由自主地就紧张了起来。“同……同学们，今天，我……我来讲这题……”我结结巴巴地讲了起来。因为过分紧张，我的脑袋一片空白，连这题的解题思路都想不起来了。我急得头上直冒冷汗，双手冰凉，两腿剧烈地颤抖着。我向老师投去求助的眼光，朱老师微笑着向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副镇静剂，那大拇指就像击鼓的棒槌。顿时，我的浑身立刻充满了力量。我在心里不停地给自己打气：“咸茗思，你是最棒的。加油，你一定能行。”于是我深吸了一口气，从容不迫地讲了起来。我越讲越有信心，越讲越精彩。

待我讲完时，朱老师情不自禁地鼓起掌来，同学们齐刷刷地向我投来羡慕的目光。我的心里也美滋滋的，像刚喝了一罐蜂蜜似的。

第一次当小先生的感觉真不一样。这段经历将永远留在我记忆的海洋里。人的一生中要经历太多的第一次。第一次的体验未必甜蜜，但是每个有意义的第一次都是一笔珍贵的财富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。

次当老师作文500字篇6

在假期里，我做完了作业，随手拿起一本书来看。一篇《我也当上了小www．baihuawen.cn老师》就像一块磁石吸引了我。我想：我也何不来尝一尝当老师的滋味呢？

于是，我把邻居小朋友召集起来，让他们充当我的学生。我摆好了桌凳，又搬来一张大茶几当讲桌，还拿了一块小黑板，几根粉笔及一根小木棒做教鞭。一切用具准备好了，开始上课。

“嗯！”我清了清嗓子，说：“同学们，你们好！”从今天起，我就是你们的‘老师’了，你们应该叫我什么呀？”

“涛涛姐姐。”

“错了！你们这些小笨蛋。应该叫我向老师，懂吗？”我装作生气的样子。

“懂了！老师。”同学们奶声奶气地回答。

“今天，我们先学数学。”我拿着教鞭指着黑板上的“1”字说：“这个字读1——”。

“1——”同学们拉扁了嘴，使劲地跟我读着。

“好，现在我问你们，‘1’字像什么？”

“像泡泡糖。”“像棒棒冰。”

“你们这些小馋鬼！只知道吃。告诉你们，‘1’像铅笔，知道吗？”

同学们不再吵闹，坐得端端正正。正等待我布置作业呢。“今天你们表现不错！少布置一点家庭作业，就把1——5的阿拉伯数字抄写5遍。”同学们拿起笔，“沙沙”地写起来。不到5分钟，同学们都做完了作业。一窝蜂地涌上讲台交作业。我打开作业本一看，“哟！这像什么字啊？简直像条蛇在跳迪斯科！”同学们听我说跳迪斯科，都扭起屁股跳起来。我实在控制不住自己的感情，放声大笑起来：“哈——哈哈……”同学们都跟着笑了起来：“哈哈哈……”在欢乐的笑声中，这节课结束了。